{"id":97721,"date":"2024-01-10T16:32:33","date_gmt":"2024-01-10T15:32:33","guid":{"rendered":"https:\/\/wp-staging.amberscript.com\/blog\/universities-subtitles-language-gaps\/"},"modified":"2024-05-16T15:26:56","modified_gmt":"2024-05-16T13:26:56","slug":"universitaet-untertitel-sprachbarriere","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/wp-staging.amberscript.com\/de\/blog\/universitaet-untertitel-sprachbarriere\/","title":{"rendered":"Wie Universit\u00e4ten mit Untertiteln und Transkriptionen Sprachbarrieren \u00fcberwinden"},"content":{"rendered":"\n

Die Problematik der Sprachbarrieren in der universit\u00e4ren Bildung ist ein Thema, das in der heutigen globalisierten Welt immer mehr an Bedeutung gewinnt. Da die Universit\u00e4ten immer mehr Studierende aus der ganzen Welt anziehen, ist es f\u00fcr die Institutionen von entscheidender Bedeutung, die mit dieser Vielfalt einhergehenden Herausforderungen zu bew\u00e4ltigen. Eine gro\u00dfe Herausforderung f\u00fcr die Universit\u00e4ten ist die \u00dcberbr\u00fcckung der Sprachbarriere<\/strong> zwischen Studierenden und Dozent:innen. Diese Barriere betrifft nicht nur internationale Studierende, sondern auch Nicht-Muttersprachler:innen desselben Landes. In diesem Blog werden wir untersuchen, wie Universit\u00e4ten Technologien wie Untertitel und Transkripte nutzen, um Sprachbarrieren zu \u00fcberwinden und eine integrativere Lernumgebung zu schaffen.<\/p>\n\n\n\n

Inhaltsverzeichnis<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    \n
  1. Sprachbarrieren im heutigen Bildungswesen<\/a><\/span><\/li>\n\n\n\n
  2. Untertitel und Transkriptionen im Bildungswesen<\/a><\/span><\/li>\n\n\n\n
  3. Verbesserte Lernerfahrungen durch Untertitel<\/a><\/span><\/li>\n\n\n\n
  4. Transkripte als Werkzeug f\u00fcr akademische Inklusion<\/a><\/span><\/li>\n\n\n\n
  5. Praxisorientierte Anwendungen in verschiedenen universit\u00e4ren Umgebungen<\/a><\/span><\/li>\n\n\n\n
  6. Bew\u00e4ltigung von Herausforderungen und Implementierung von L\u00f6sungen<\/a><\/span><\/li>\n\n\n\n
  7. Wie Amberscript Universit\u00e4ten helfen kann<\/a><\/span><\/li>\n\n\n\n
  8. Zukunft der Bildungstechnologie<\/a><\/span><\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

    Sprachbarrieren im heutigen Bildungswesen<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

    Barrierefreiheit und Inklusivit\u00e4t sind entscheidende Elemente einer erfolgreichen Universit\u00e4t. Durch die Schaffung eines integrativen Lernumfelds k\u00f6nnen Universit\u00e4ten allen Sctudierenden die gleichen Chancen bieten, sich zu entfalten. Davon profitieren nicht nur die Studierenden, sondern auch die Institution als Ganzes, was die Vielfalt und die globalen Perspektiven angeht. Dank des technologischen Fortschritts ist es f\u00fcr Universit\u00e4ten einfacher geworden, Barrierefreiheit und Inklusion f\u00fcr alle Studierenden zu gew\u00e4hrleisten, auch f\u00fcr solche mit Sprachbarrieren. Dies hilft nicht nur den Studierenden, den Lehrstoff besser zu verstehen, sondern f\u00f6rdert auch eine vielf\u00e4ltigere und akzeptierende Campus-Kultur.<\/p>\n\n\n

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    Untertitel und Transkripte werden traditionell verwendet, um Menschen mit H\u00f6rbehinderungen zu helfen, aber ihr Nutzen geht dar\u00fcber hinaus. Diese Hilfsmittel sind inzwischen unverzichtbar f\u00fcr die \u00dcberbr\u00fcckung von Sprachl\u00fccken in der Hochschulbildung geworden. Mit Hilfe von Untertiteln und Transkripten k\u00f6nnen Universit\u00e4ten allen Studierenden eine integrative Lernerfahrung bieten, unabh\u00e4ngig von ihrer Muttersprache oder dem Niveau ihrer Sprachkenntnisse. Lassen Sie uns erkunden, wie Universit\u00e4ten diese Technologien nutzen, um eine zug\u00e4nglichere und integrativere Lernumgebung zu schaffen.<\/p>\n\n\n\n

    Untertitel und Transkriptionen im Bildungswesen<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

    Untertitel und Transkripte sind beides Hilfsmittel, um Audio- oder Videoinhalte besser zug\u00e4nglich zu machen. Untertitel<\/a> beziehen sich auf geschriebenen Text, der auf dem Bildschirm angezeigt wird und dem gesprochenen Dialog entspricht. Bei Transkriptionen<\/a> handelt es sich um eine schriftliche Aufzeichnung dessen, was in einer Audio- oder Videoaufnahme gesagt wird. Der Hauptunterschied zwischen den beiden besteht darin, dass Untertitel zeitlich so abgestimmt sind, dass sie w\u00e4hrend des entsprechenden Audiomaterials auf dem Bildschirm erscheinen, w\u00e4hrend Transkripte eine vollst\u00e4ndige schriftliche Aufzeichnung des gesprochenen Inhalts darstellen.<\/p>\n\n\n\n

    Diese Technologien haben sich im Laufe der Jahre im Bildungsbereich erheblich weiterentwickelt. Urspr\u00fcnglich wurden Untertitel haupts\u00e4chlich f\u00fcr fremdsprachige Filme oder Sendungen verwendet, aber jetzt werden sie auch f\u00fcr Lehrvideos und Vorlesungen eingesetzt. Ebenso wurden Transkripte in erster Linie f\u00fcr die Aufzeichnung von Gerichtsverhandlungen oder Interviews verwendet, aber jetzt werden sie in Online-Lernplattformen integriert, um die Barrierefreiheit zu verbessern.<\/p>\n\n\n

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    Transkriptionsdienste f\u00fcr Universit\u00e4ten: der Weg zum akademischen Erfolg<\/h3>\n \n \n Blog lesen<\/a>\n \n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

    Der Bedarf an Barrierefreiheit an Universit\u00e4ten ist angesichts der wachsenden Vielfalt der Studierenden auf dem Campus offensichtlich. Allein in den USA sind \u00fcber eine Million internationale Studierende und unz\u00e4hlige Nicht-Muttersprachler:innen an Hochschulen eingeschrieben.<\/p>\n\n\n\n

    Daher ist es heute unerl\u00e4sslich, L\u00f6sungen f\u00fcr Menschen mit Sprachbarrieren anzubieten, und Untertitel und Transkriptionen sind zu wichtigen Hilfsmitteln geworden, um dieses Ziel zu erreichen.<\/p>\n\n\n\n

    Verbesserte Lernerfahrungen durch Untertitel<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

    F\u00fcr Nicht-Muttersprachler:innen k\u00f6nnen untertitelte Vorlesungen und Videos das Verst\u00e4ndnis des Kursmaterials erheblich verbessern. Da der gesprochene Dialog auf dem Bildschirm angezeigt wird, k\u00f6nnen die Studierenden den Inhalt besser verstehen, w\u00e4hrend sie mitlesen. Dies ist besonders hilfreich f\u00fcr Personen mit geringen Kenntnissen der Kurssprache.<\/p>\n\n\n\n

    Dar\u00fcber hinaus erleichtern Untertitel auch das Sprachenlernen und die zweisprachige Erziehung. Durch die Bereitstellung von Untertiteln sowohl in der Muttersprache als auch in der Zielsprache k\u00f6nnen die Universit\u00e4ten den Studierenden helfen, ihre Sprachkenntnisse zu erweitern. Davon profitieren nicht nur internationale Studierende, sondern auch Nicht-Muttersprachler:innen, die ihre Sprachkenntnisse verbessern m\u00f6chten.<\/p>\n\n\n\n

    Mehrere Universit\u00e4ten haben bereits erfolgreich Inhalte mit Untertiteln in ihre Kurse aufgenommen und positive Ergebnisse erzielt. Die Universit\u00e4t von Iowa beispielsweise hat untertitelte Vorlesungen in ihre Fremdsprachenkurse aufgenommen, was dazu gef\u00fchrt hat, dass die Studierenden den Lehrstoff besser verstehen und behalten. Auch die Universit\u00e4t von Nottingham hat erfolgreich Untertitel sowohl in Englisch als auch in Mandarin f\u00fcr ihre Wirtschaftskurse eingef\u00fchrt, um den vielen Studierenden aus China gerecht zu werden.<\/p>\n\n\n\n

    Transkripte als Werkzeug f\u00fcr akademische Inklusion<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

    F\u00fcr Studierende mit H\u00f6rbehinderungen<\/a> k\u00f6nnen Transkripte eine gro\u00dfe Hilfe sein, da sie einen gleichberechtigten Zugang zu Bildungsinhalten erm\u00f6glichen. Die Transkription von Vorlesungen, Seminaren oder anderen akademischen Veranstaltungen bedeutet, dass diesen Studierenden keine wichtigen Informationen entgehen. Sie k\u00f6nnen sich mit dem Stoff zu ihren eigenen Bedingungen und in ihrem eigenen Tempo besch\u00e4ftigen und komplexe Punkte wiederholen, was den Lernprozess weniger stressig und effektiver macht. Au\u00dferdem kann sich der Zugang zu transkribierten Kursinhalten positiv auf die F\u00e4higkeit auswirken, sich Notizen zu machen, da sie sich auf das Verstehen und Verarbeiten der Informationen konzentrieren k\u00f6nnen, anstatt jedes Wort aufzuschreiben. Durch die Kombination von Transkripten mit anderen unterst\u00fctzenden Technologien k\u00f6nnen Universit\u00e4ten eine integrative Lernumgebung schaffen, die die Bed\u00fcrfnisse von Studierenden mit H\u00f6rbehinderungen respektiert und unterst\u00fctzt.<\/p>\n\n\n\n

    Dar\u00fcber hinaus k\u00f6nnen Transkripte auch f\u00fcr Forschungsinterviews und akademische Pr\u00e4sentationen verwendet werden. Diese Hilfsmittel k\u00f6nnen allen Studierenden helfen, gr\u00fcndliche Notizen zu machen und komplexe Konzepte besser zu verstehen. F\u00fcr Menschen mit Lernschwierigkeiten wie zum Beispiel Legasthenie k\u00f6nnen Transkripte den akademischen Werdegang entscheidend beeinflussen.<\/p>\n\n\n\n

    Einige Universit\u00e4ten haben Transkriptionen als Teil ihres Engagements f\u00fcr eine integrative Bildung eingef\u00fchrt. Die University of California, Berkeley, bietet Studierenden mit H\u00f6rbehinderungen Transkriptionen in Echtzeit an, um ihnen die Teilnahme an Vorlesungen und Diskussionen zu erleichtern. Auch die Universit\u00e4t von Leeds hat ein spezielles Team, das Transkriptionsdienste f\u00fcr Studierende mit unterschiedlichen Lernbed\u00fcrfnissen anbietet. Diese Beispiele zeigen, wie Universit\u00e4ten Transkripte aktiv nutzen, um eine integrativere Lernumgebung zu schaffen.<\/p>\n\n\n\n

    Praxisorientierte Anwendungen in verschiedenen universit\u00e4ren Umgebungen<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

    Universit\u00e4ten rund um den Globus \u00fcberwinden Sprachbarrieren bei internationalen Webinaren und Gastvortr\u00e4gen durch den Einsatz von Untertiteln. Wenn Sprecher:innen und Teilnehmer:innen aus verschiedenen Sprachr\u00e4umen kommen, k\u00f6nnen Untertitel als universelle Sprache fungieren, die alle auf dieselbe Seite bringt. Sie sind ein leistungsf\u00e4higes Instrument, das sicherstellt, dass jeder unabh\u00e4ngig von seinen Sprachkenntnissen voll und ganz an diesen akademischen Veranstaltungen teilnehmen und den gr\u00f6\u00dftm\u00f6glichen Nutzen daraus ziehen kann.<\/p>\n\n\n\n

    Online-Kurse<\/a> und MOOCs ziehen oft ein vielf\u00e4ltiges, breit gef\u00e4chertes Publikum an, so dass eine universelle Barrierefreiheit erforderlich ist. Transkripte von Vorlesungsmaterialien dienen diesem Zweck und bieten eine Barrierefreiheit, die auch f\u00fcr Nicht-Muttersprachler:innen und Menschen mit einer H\u00f6rbehinderung verst\u00e4ndlich ist. Dar\u00fcber hinaus wird der Vorteil des selbstbestimmten Lernens durch Transkripte verst\u00e4rkt, da die Dozent:innen komplexe Informationen nach Belieben wiederholen und verdauen k\u00f6nnen, was die Lernerfahrung und das Gesamtverst\u00e4ndnis verbessert.<\/p>\n\n\n\n

    Mehrsprachige Unterst\u00fctzung in Form von Untertiteln und Transkripten kann die Effizienz und den Einbezug von Gruppenprojekten und Diskussionen in einem multikulturellen akademischen Umfeld erheblich verbessern. Eine Pr\u00e4sentation mit Untertiteln kann Sch\u00fclern:innen helfen, ihre zweite Sprache zu lernen, und so eine effektive Kommunikation und ein umfassendes Verst\u00e4ndnis gew\u00e4hrleisten. Dar\u00fcber hinaus erm\u00f6glichen Transkripte von Gruppendiskussionen den Studierenden, jedes Detail des Gespr\u00e4chs zu erfassen, die Diskussion noch einmal aufzugreifen und eventuelle Missverst\u00e4ndnisse zu kl\u00e4ren. Diese Praktiken f\u00f6rdern ein integratives Umfeld im Bildungswesen, in dem alle gleicherma\u00dfen einen Beitrag leisten und effektiv zusammenarbeiten k\u00f6nnen.<\/p>\n\n\n\n

    Bew\u00e4ltigung von Herausforderungen und Implementierung von L\u00f6sungen<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

    Untertitel und Transkripte spielen zwar eine entscheidende Rolle bei der Gew\u00e4hrleistung von Inklusion und Barrierefreiheit, doch die Gew\u00e4hrleistung ihrer Genauigkeit und Aktualit\u00e4t stellt eine gro\u00dfe Herausforderung dar. Falsch interpretierte W\u00f6rter oder S\u00e4tze k\u00f6nnen die Bedeutung des Inhalts ver\u00e4ndern und zu Missverst\u00e4ndnissen f\u00fchren. Um dies zu vermeiden, k\u00f6nnen Universit\u00e4ten fortschrittliche Spracherkennungstechnologien und KI nutzen, um pr\u00e4zise Untertitel und Transkripte in Echtzeit zu erstellen. Regelm\u00e4\u00dfige \u00dcberpr\u00fcfungen und Bearbeitungen durch menschliche Moderatoren k\u00f6nnen die Pr\u00e4zision der Inhalte weiter verbessern und eine nahtlose akademische Erfahrung f\u00fcr alle Studierenden gew\u00e4hrleisten.<\/p>\n\n\n\n

    Bei der \u00dcbersetzung von Bildungsinhalten geht es nicht nur um eine Wort-f\u00fcr-Wort-Konvertierung, sondern auch darum, die kulturellen und kontextuellen Feinheiten zu erfassen, um die Essenz der urspr\u00fcnglichen Botschaft zu erhalten. Dies kann eine Herausforderung sein, wenn man sich an ein internationales Publikum mit unterschiedlichen kulturellen Hintergr\u00fcnden wendet. Um dieses Problem zu l\u00f6sen, k\u00f6nnen Universit\u00e4ten qualifizierte \u00dcbersetzer:innen einstellen, die den kulturellen Kontext verstehen und akademische Inhalte \u00fcbersetzen k\u00f6nnen, ohne die urspr\u00fcngliche Absicht und Bedeutung zu verletzen. Dar\u00fcber hinaus kann der Einsatz von Lokalisierungstechniken den Hochschulen dabei helfen, die Inhalte an die kulturellen und sprachlichen Vorlieben ihrer weltweiten Studentenschaft anzupassen.<\/p>\n\n\n\n

    Um diese Technologien erfolgreich zu integrieren, m\u00fcssen die Universit\u00e4ten einen strategischen und systematischen Ansatz verfolgen. Erstens kann eine Bewertung der Bed\u00fcrfnisse und Herausforderungen ihrer vielf\u00e4ltigen Studierenden den Universit\u00e4ten helfen, die Bereiche zu identifizieren, in denen Untertitel und Transkriptionen am meisten ben\u00f6tigt werden. Zweitens kann eine regelm\u00e4\u00dfige Schulung der Lehrkr\u00e4fte und Mitarbeiter im Umgang mit diesen Technologien deren optimale Nutzung gew\u00e4hrleisten. Und schlie\u00dflich wird ein kontinuierlicher Evaluierungsprozess zur \u00dcberpr\u00fcfung der Wirksamkeit und Genauigkeit der Untertitel und Transkripte sicherstellen, dass diese Hilfsmittel ihr Ziel der F\u00f6rderung von Inklusion und globaler Barrierefreiheit erreichen.<\/p>\n\n\n\n

    Wie Amberscript Universit\u00e4ten helfen kann<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

    Amberscript ist f\u00fchrend in der Bereitstellung fortschrittlicher Spracherkennungstechnologie, die dazu beitr\u00e4gt, Bildungsinhalte besser zug\u00e4nglich zu machen. Unsere Dienstleistungen sind auf die besonderen Bed\u00fcrfnisse von Universit\u00e4ten zugeschnitten und sorgen f\u00fcr ein integratives akademisches Umfeld.<\/p>\n\n\n\n

    Amberscript bietet eine Reihe von L\u00f6sungen an, die speziell f\u00fcr Bildungseinrichtungen entwickelt wurden. Dazu geh\u00f6ren automatische<\/a> und manuelle Transkriptionsdienste<\/a>, automatische<\/a> und von Menschen erstellte Untertitelung<\/a> sowie \u00dcbersetzungsdienste<\/a>. Diese Tools helfen bei der Erstellung barrierefreier Inhalte f\u00fcr Online-Kurse, Webinare, Gruppendiskussionen und vieles mehr und sorgen daf\u00fcr, dass allen Studierenden die gleichen Chancen auf akademischen Erfolg geboten werden.<\/p>\n\n\n\n

    Die KI-gesteuerte Spracherkennungstechnologie ist besonders n\u00fctzlich, um pr\u00e4zise Untertitel und Transkripte in Echtzeit zu erstellen. Diese Technologie ist in der Lage, gesprochene Sprache mit bemerkenswerter Pr\u00e4zision zu erfassen und in geschriebene Worte umzuwandeln. Dar\u00fcber hinaus stehen auch von Menschen erstellte Dienste zur Verf\u00fcgung, bei denen Transkripte und Untertitel von qualifizierten Fachleuten \u00fcberpr\u00fcft und bearbeitet werden, um h\u00f6chste Genauigkeit und die Erhaltung des Kontexts zu gew\u00e4hrleisten.<\/p>\n\n\n

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    Zahlreiche Universit\u00e4ten haben von den L\u00f6sungen von Amberscript profitiert. Die Universit\u00e4t Maastricht in den Niederlanden beispielsweise nutzt die Dienste von Amberscript, um ihre Vorlesungen und Seminare zu transkribieren und sie so einer gr\u00f6\u00dferen Zahl von Studierenden zug\u00e4nglich zu machen. Dar\u00fcber hinaus hat das University College London den automatischen Untertitelungsdienst von Amberscript f\u00fcr seine Online-Kursmaterialien eingesetzt, um die Barrierefreiheit und das Verst\u00e4ndnis f\u00fcr internationale Studierende und Menschen mit H\u00f6rbehinderungen zu verbessern.<\/p>\n\n\n\n

    Universit\u00e4ten, die ihre sprachliche Barrierefreiheit verbessern m\u00f6chten, k\u00f6nnen eine Partnerschaft mit Amberscript<\/a> eingehen, um von den branchenf\u00fchrenden L\u00f6sungen des Unternehmens zu profitieren. Der Partnerschaftsprozess ist einfach und kooperativ und umfasst eine erste Beratung, um die spezifischen Bed\u00fcrfnisse der Universit\u00e4t zu verstehen, gefolgt von der Bereitstellung ma\u00dfgeschneiderter Dienstleistungen. Der engagierte Kundensupport von Amberscript sorgt f\u00fcr einen nahtlosen Implementierungsprozess und bietet kontinuierliche Unterst\u00fctzung f\u00fcr eine optimale Nutzung der Dienste von Amberscript. Durch diese Partnerschaft k\u00f6nnen Universit\u00e4ten ihre sprachliche Barrierefreiheit erheblich verbessern und so ein integratives und weltweit zug\u00e4ngliches akademisches Umfeld f\u00f6rdern.<\/p>\n\n\n\n

    Zukunft der Bildungstechnologie<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

    Wenn wir in die Zukunft blicken, entwickelt sich die Bildungstechnologie in einem beeindruckenden Tempo weiter. Die Universit\u00e4ten m\u00fcssen mit diesen Fortschritten Schritt halten, um ihren Studierenden eine inklusive, barrierefreie und qualitativ hochwertige Bildung zu bieten.<\/p>\n\n\n\n

    Zu den aufkommenden Trends geh\u00f6ren Untertitel und Transkriptionen in Echtzeit, die eine sofortige Umwandlung des gesprochenen Wortes in schriftliche Form w\u00e4hrend Live-Vorlesungen oder Webinaren erm\u00f6glichen. Es gibt auch das Potenzial f\u00fcr biometrische Stimmerkennung, bei der die Technologie individuelle Sprecher:innen erkennt und sich ihnen anpasst, was zu einer pers\u00f6nlicheren und pr\u00e4ziseren Transkription f\u00fchrt. Diese Technologien werden immer ausgefeilter und pr\u00e4ziser und bieten ein immenses Potenzial, um Bildung zug\u00e4nglicher und ansprechender zu machen.<\/p>\n\n\n\n

    K\u00fcnstliche Intelligenz (KI) und maschinelles Lernen (ML)<\/a> haben einen tiefgreifenden Einfluss auf die Barrierefreiheit von Sprachen. KI-gesteuerte Software kann lernen und sich an verschiedene Dialekte, Akzente und Sprachmuster anpassen, wodurch die Genauigkeit von \u00dcbersetzungen, Untertiteln und Transkripten verbessert wird. Dar\u00fcber hinaus k\u00f6nnen ML-Algorithmen den Kontext verstehen, Fehler erkennen und Korrekturen vornehmen und so pr\u00e4zise und hochwertige Inhalte liefern. Diese Technologien lernen und verbessern sich st\u00e4ndig und versprechen eine Zukunft, in der Sprachbarrieren in der Bildung obsolet werden.<\/p>\n\n\n\n

    Um an der Spitze zu bleiben, m\u00fcssen die Universit\u00e4ten eine Kultur der Innovation und der Aufgeschlossenheit gegen\u00fcber der Technologie f\u00f6rdern. Es ist von entscheidender Bedeutung, die Lehrkr\u00e4fte und Mitarbeiter zu ermutigen, sich diese Technologien zu eigen zu machen und ihnen die notwendige Ausbildung zukommen zu lassen. Die Universit\u00e4ten sollten auch Partnerschaften mit Technologieunternehmen wie Amberscript eingehen, um deren Fachwissen und innovative L\u00f6sungen zu nutzen. Eine regelm\u00e4\u00dfige Bewertung der Effektivit\u00e4t dieser Technologien und die Einholung von Feedback von Studierenden und Lehrkr\u00e4ften k\u00f6nnen sicherstellen, dass sie ihre Ziele erreichen. Die proaktive Suche nach und die Investition in aufkommende Technologien in ihrem Anfangsstadium kann den Universit\u00e4ten ebenfalls einen Wettbewerbsvorteil verschaffen. In dieser sich schnell entwickelnden Landschaft werden diejenigen, die vorausschauend und anpassungsf\u00e4hig sind, den Weg f\u00fcr eine global zug\u00e4ngliche und integrative Bildung weisen.<\/p>\n\n\n

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    \n\n \n \n \n \n Jetzt transkribieren und untertiteln!<\/a>\n \n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

    Die Problematik der Sprachbarrieren in der universit\u00e4ren Bildung ist ein Thema, das in der heutigen globalisierten Welt immer mehr an Bedeutung gewinnt. Da die Universit\u00e4ten immer mehr Studierende aus der ganzen Welt anziehen, ist es f\u00fcr die Institutionen von entscheidender Bedeutung, die mit dieser Vielfalt einhergehenden Herausforderungen zu bew\u00e4ltigen. Eine gro\u00dfe Herausforderung f\u00fcr die Universit\u00e4ten […]<\/p>\n","protected":false},"author":70,"featured_media":93115,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"inline_featured_image":false,"footnotes":""},"categories":[144],"tags":[],"class_list":["post-97721","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-blog"],"acf":{"text":"","link":"","questions":""},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/wp-staging.amberscript.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/97721","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/wp-staging.amberscript.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/wp-staging.amberscript.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wp-staging.amberscript.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/users\/70"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wp-staging.amberscript.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=97721"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/wp-staging.amberscript.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/97721\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wp-staging.amberscript.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/media\/93115"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/wp-staging.amberscript.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=97721"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/wp-staging.amberscript.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=97721"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/wp-staging.amberscript.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=97721"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}